Инклюзивное образование

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

• ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ (Приказ №1598 от 19.12.2014 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья) 
• ФГОС образования обучающихся с УО (Приказ №1599 от 19.12.2014 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью)
• Письмо Минобрнауки России от 11 августа 2016 г. № ВК-178807 «Об организации образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
• Письмо Минобрнауки России от 11.03.2016 г. № ВК-45207 О внедррении ФГОС ОВЗ. Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС УО
• Концепция развития инклюзивного образования в Красноярском крае на 2017-2025 годы
• Санитарно-эпидемиологические требования для обучающихся с ОВЗ
• Приказ Минобрнауки России от 09.11.2015 г. № 1309 Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи
• Приказ ГУО администрации города Красноярска №339/п от 29.05.2015г. «Об инклюзивном образовании»
• Постановление Правительства Красноярского края от 05.04.2016 № 155-п. «Об утверждении Порядка обращения за получением денежной компенсации взамен горячего завтрака и горячего обеда обучающимся с ограниченными возможностями здоровья в краевых государственных, муниципальных и частных общеобразовательных организациях по имеющим государственную аккредитацию основным общеобразовательным программам, осваивающим основные общеобразовательные программы на дому, и  Порядка ее выплаты»

ВНУТРЕННИЕ ДОКУМЕНТЫ:

Локальные акты

Положение о порядке организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов в МАОУ СШ № 156. Приказ № 01-35-386 от 07.09.2021 г.

Положение о психолого-педагогическом консилиуме в МАОУ СШ №156. Приказ №01-35-386 от 07.09.2021 г.

Федеральные нормативные документы

Федеральная адаптивная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Федеральная адаптивная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

 Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройством аутистического спектра

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования слабослышащих и поздноглохших обучающихся 

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с иными особенностями здоровья

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

Рабочие программы по предметам для обучающихся с задержкой психического развития

Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Английский язык» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Адаптивная физическая культура» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Изобразительное искусство» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) Коррекционный курс «Логопедические занятия» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия (дефектологические)» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Литературное чтение» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Математика» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Музыка» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Окружающий мир» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Основы религиозных культур и светской этики» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) Коррекционный курс «Психокоррекционные занятия (психологические)» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Русский язык» 2023-24 уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вар.7.2) «Технология» 2023-24 уч.год

Рабочие программы по предметам для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата

Федеральная рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) Адаптивная физическая культура (для подготовительного и 1–4 кл. общеобразовательных организаций)
Федеральная рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) Основы религиозных культур и светской этики (для 4 кл.)
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Английский язык» 2-4 кл. 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Адаптивная физическая культура» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Изобразительное искусство» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Литературное чтение» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Математика» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Музыка» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Окружающий мир» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Русский язык» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вар.6.2) «Технология» 2023-24уч.год

Рабочие программы по предметам для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи

Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Изобразительное искусство» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) Коррекционный курс «Произношение» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Литературное чтение» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Математика» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Музыка» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Окружающий мир» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Русский язык» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Технология» 2023-24уч.год
Рабочая программа начального общего образования для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи (вар.5.2) «Адаптивная физическая культура» 2023-24уч.год

• Учебно-методический центр «Центр внедрения ФГОС ОВЗ» (660037, г. Красноярск, ул. Московская, д. 31)
• Интерактивный конструктор адаптированных дополнительных общеобразовательных программ
• Электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий
• Институт проблем инклюзивного образования МГППУ

• Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития

• Федеральный центр ОВЗ

• Учебно-методический комплекс по разработке и реализации СИПР
• Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ
• Федеральный ресурсный центр ПМПК
• Федеральный ресурсный центр по формированию доступной среды
• Служба консультативной помощи родителям (законным представителям) по вопросам развития и образования детей
• Растим детей. Навигатор для современных родителей
• Общественные родительские организации
• Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения

Методические указания в области инклюзивного образования

• Методические рекомендации по сопровождению образовательной деятельности  в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
• Статья «Инклюзивное образование и его возможности в раскрытии личностного потенциала обучающихся с ОВЗ»
• Статья «Особенности проявления и механизмов дисграфии у учащихся 3 классов с задержкой психического развития»
• Мир аутизма
• Головинская Е.Ю.  Методическое пособие для администраторов  школ, педагогов и родителей учеников с особыми образовательными потребностями 1.09.2016
• Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» Синдром Дауна. Факты 
• Краузе М.П. Дети с нарушениями развития психологическая помощь родителям
• Выбор маршрута образования для детей с ОВЗ и инвалидностью
• Роль семьи в оказании ранней помощи ребенку с особыми потребностями
• Билингвизм
• Применение дидактического синквейна в работе учителя-логопеда с умственно отсталыми учащимися
• «Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
• Роль родителей в создании инклюзивной образовательной среды (презетация Докучаева А.А.)
• Разработка и оформление адаптированной образовательной программы (презентация Зверева В.А.)
• Психолого-педагогические и нормативно-правовые основания для создания инклюзивной среды (презентация Руднева Л.А.)
• Информационные материалы по семинару-совещанию «Реализация требований ФГОС образования обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития» (г. Псков) (28.11.2017 – 29.11.2017)

Видео по инклюзивному образованию

• Видео с вебинара «Практические аспекты признания лица ограниченно дееспособными защита ограниченно дееспособных, проживающих в ПНИ (опыт Ставрополя)» (27.09.2017)
• Видео с вебинара «Вспомогательные технологии от А до Я» (06.06.2017)
• Видео с вебинара «Разработка специальной индивидуальной программы развития в контексте ФГОС» (23.05.2017)
• Видео с вебинара «Поддерживаемое трудоустройство людей с инвалидностью» (11.05.2017)
• Видео с вебинара «Психолого-педагогическое обследование обучающего с ТМНР» (28.04.2017)
• Видео с круглого стола на тему «Общественное обсуждение Методических рекомендации для образовательных организаций общего образования по проведению мероприятий «Уроки доброты» по пониманию инвалидности и формированию толерантных установок».
• Видео с вебинара «Использование метода Флортайм в работе с детьми с РАС» (21.04.2017)
• Видео с вебинара «Реализация права на образование особого ребенка — юридические вопросы и аспекты» (12.04.2017)
• Видео с вебинара «Стратегическое планирование инклюзивного образования: как сделать школу инклюзивной» (28.03.2017)
• Видео с Межрегиональной конференции по вопросам реализации Концепции ранней помощи в РФ до 2020 года (28.03.2017)
• Видео с Межрегиональной конференции по вопросам реализации Концепции ранней помощи в РФ до 2020 года (28.03.2017)
• Видео с вебинара «Стратегическое планирование инклюзивного образования: как сделать школу инклюзивной» (28.03.2017)
• Видео с вебинара «Развитие сопровождаемого проживания в Нижегородской области Людмила Веко» Часть 1 (27.03.2017)
• Видео с вебинара «Актуальные вопросы сопровождаемого проживания Псков, Андрей Царев» Часть 2 (27.03.2017
• Видео с вебинара «Лечебно-педагогический подход в системе инклюзивного образования» (24.03.2017)
• Видео с вебинара «Создание равных возможностей для учеников с разными образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ» (21.03.2017)
• Видео, подготовленное Рособрнадзором «Организация ГИА для участников с ограниченными возможностями здоровья»
• Видео с вебинара «Взаимодействие с семьей, воспитывающей ребенка с особенностями развития» (10.03.2017)
• Видео с вебинара «Организация образовательного процесса для обучающихся с задержкой психического развития в общеобразовательных организациях» (28.02. 2017)
• Видео с вебинара «Технология командного сотрудничества как условие развития школы инклюзивной направленности» (21.02.2017)
• Видео с семинара —  вебинара  «Организация применения профессионального стандарта «Педагог психолог (психолог в сфере образования)»  (15.02.2017)
• Видео с вебинара «О высшем образовании для людей с инвалидностью» (14.02.2017)
• Видео с вебинара «Ребенок с ментальными нарушениями в образовательной среде школы» – Вебинар третий (08.02.2017)
• Видео с вебинара «Ребенок с ментальными нарушениями в образовательной среде школы  » – Вебинар второй (20.12.2016)
• Видео с вебинара «Ребенок с ментальными нарушениями в образовательной среде школы» – Вебинар первый (16.12.2016)
• Видео с вебинара  «Организация образовательного процесса для обучающихся с умственной отсталостью в общеобразовательных организациях» (31.01.2017г.)
• Видео с вебинара «Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольном образовании» (21.12. 2016)
• Видео с заседания  координационной группы по введению ФГОС  ОВЗ под руководством Заместителя Министра образования и науки РФ В.Ш. Каганова (30.11.2016 г.)
• Видео с вебинара «Адаптация образовательных программ для обучающихся с расстройствами аутистического спектра» (31.10.2016)
• Видео с вебинара «Организация тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (25.10.2016)
• Видео  лекции  Б.Кинга «Изменения подходов к пониманию потребностей детей с РАС: Аутизм и сопутствующие нарушения психического здоровья, вопросы диагностики и программ помощи»
• Видео с вебинара «Разработка и реализация ИПРА согласно новому Приказу Минтруда России» (28.09.2016)
• Видео с вебинара   «Алгоритм включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс начальной школы» (15.09.2016)
• Видео с  Всероссийской конференции по синдрому Дауна (МГПУ, МОСКВА). Тема: «Синдром Дауна. Проблемы и перспективы развития».
• Видеозапись. «Горячая линия» с главным специалистом отдела специального образования министерства образования Красноярского края Е.А. Гришановой по вопросам организации и содержания образования обучающихся с ОВЗ.
• Репортаж об УМЦ «Центр внедрения ФГОС».  Региональный канал «Енисей регион», передача «Утро на Енисее» от 23.08.2016 года.
• Видео с конференции: «Современное дошкольное образование: теория и практика эффективного управления». Инклюзия. Образование без границ.
• Видео с заседания Координационного совета по внедрению ФГОС для обучающихся с ОВЗ (21.06.2016 г.).
• Видео с вебинара  «Роль психолого-медико-педагогического (психолого-педагогического) консилиума при введении ФГОС»
• Видео с вебинара Е.Н. Кутепова «Организация деятельности образовательных организаций в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями» можно посмотреть по ссылке.
• Видео с вебинара Л.П. Фальковская «Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ» можно посмотреть по ссылке
• Видео квест «Добрый сердца»

Материально – техническое обеспечение МАОУ «Средняя школа №156» соответствует целям и задачам общеобразовательной организации. Состояние материально – технической базы и содержание здания соответствует санитарно-гигиеническим нормам и требования пожарной безопасности.

МАОУ СШ №156 размещается в здании общей площадью 18 912,8 м2, проектная мощность школы составляет 1280 человек.

• Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения об объектах для проведения практических занятий
• Сведения о Школьной библиотеке
• Сведения об объектах физической культуры и спорта
• Сведения об организации питания в образовательной организации
• Сведения об условиях питания обучающихся, в том числе обучающихся-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения об условиях охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Санитарно-эпидемиологическое заключение  
• Лицензия на медицинский кабинет 
• Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
• Сведения о наличии версии официального сайта образовательной организации в сети Интернет для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)

31 октября  2023 на базе  МАОУ СШ № 156  проводилось собрание родителей (законных представителей)  обучающих иностранных граждан.

На собрании обсуждался вопрос об организации образовательного процесса обучающихся иностранных  граждан  и  иных обучающихся, испытывающих трудности в обучении», в том числе вопрос об организации проведения занятий по программа дополнительного образования.

• Анкета для родителей
• Доклад "Организация образовательного процесса  обучающихся иностранных граждан"
• Презентация к докладу "Организация образовательного процесса  обучающихся иностранных граждан"
• Рекомендации родителям для успешной адаптации